詰將棋認識
先備知識
了解入門前菜基礎規則
了解座標系統與記譜規則
詰つめ将しょう棋ぎ
詰將棋可以理解成「詰」與「將棋」的結合。「詰」通常只會發生在將棋
終盤將棋三階段的最後一個階段。詳細請看術語大全篇。階段的最後，但並不涵蓋整個終盤，還有 寄せ慢慢將棋局推進至有詰的過程，主要發生在進入終盤與詰將棋之間。詳細請看術語大全篇。等部分。因此，詰將棋是一種針對終盤的訓練，目標是發現詰並練習詰死敵方，相當於「解殘局」。
入門小練習
學習詰將棋與學習將棋相似，詰將棋也有許多獨特的規則。不過先不必著急，這些規則將在後續慢慢介紹。
現在，先來看看以下練習題。輪到
攻擊方詰將棋中，常用「攻擊方」代表我方。，只要在５二打入金將，即☗５二金，就可以詰死 玉將方詰將棋中，常用「玉將方」代表敵方。了。
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這就是詰將棋，「一手詰」的詰將棋，是不是很簡單？
再來看一題。這題配置與上一題稍有不同，但核心概念相同，同樣運用了金將強大的做詰能力。
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雖然玉將方在第二手有三種逃跑路線，但不論哪個路線，都會被攻擊方詰死。因此，這仍屬於有詰的題目，並且是「三手詰」。
題目演示的正解
不會涵蓋不過可能會於解說中說明。所有的逃跑變化，在解詰將棋時，仍應先算清楚所有可能的變化，再回答喔。
Ｎ手詰？
詰將棋可以用Ｎ手詰來大致區分題目的難易度。還記得不論是我方還是敵方下棋，都算一手棋嗎？Ｎ手詰代表正解
手順「手順」是日文漢字沿用詞，意指棋步的順序。例如，書寫漢字時，每個漢字都有固定的筆畫順序，稱為「筆順」。同理，棋局中棋步的進行順序則稱為「手順」。在第Ｎ手時，可以詰死玉將方。
在詰將棋的規則中，規定第一手永遠是攻擊方開始行棋，所以：
一手詰
攻擊方第一手下完，即可詰死玉將方。（上面的題目 1）
手順分支圖。紅圈圈代表有詰
三手詰
攻擊方第一手、玉將方第二手應手、攻擊方第三手詰死。（上面的題目 2）
正解手順會從中選取一個
而五手詰、七手詰等手數越長的詰將棋，表示攻擊方著手與玉將方應手的循環次數越多，難度也會相應地提高。
由於詰將棋只有在攻擊方行棋後，才有可能詰死玉將方。因此詰將棋的手數皆為奇數手數詰。
變長在詰將棋中，如果題目含有變長的情況時，可能會使Ｎ手詰的題目出現Ｎ＋２手的變化詰法。不過，這種情況非常罕見，而且大多數只存在於古代的題目。現代的詰將棋，大多會避免這類容易誤導的設計，所以不用太過於糾結。
詳細詰將棋理論，參考詰將棋規則（進階版）。
終盤力
由於大多數將棋棋局最終都以「詰」收尾，不是詰死敵方，就是我方被詰。因此「察覺詰的能力」的上限，很大程度地
影響棋力高低在新手時期，勝負往往取決於雙方誰對於「詰」的掌握能力更高。。這也是為何多數棋手認為「終盤是三盤之首」的原因。增強自我的終盤力勢在必行。
而詰將棋就是鍛鍊終盤力的好方法。透過詰棋的訓練，可以提升讀棋能力、敏銳度與終盤計算力，從而在對局中超越對手。
序盤力
透過觀摩與模仿高段棋士的對局，以及擺譜研究來提升。
中盤力
大量實戰以及
次之一手題目給予一個盤面，要選出最善手的問題。進行鍛鍊。
終盤力
鍛鍊終盤力沒有頭緒時，從詰將棋下手是不錯的選擇，而且會很有成就感。
難度對應與練習建議
詰將棋的難度大致隨手數呈指數型增長。手數越長，手順之間的組合與選擇也越趨複雜。不過也並非絕對，選擇數的多寡、棋駒的分布範圍等，有時反而成為影響難度的主導。
大多數詰將棋愛好者在從七手詰過渡到九手詰時，會出現撞牆期。因為九手詰除了跨入中長手數難度的斷崖式成長之外，長手數詰將棋更容易出現以下情形：
幻覺
推導出來的手順中，常常會在中途出現一廂情願的計算，將玉將方的應手往有詰的一方計算。但實際上，玉將方有其他化解的手段，總體呈現不詰的手順。
中途放棄
長手數的詰將棋難以立即確認是否已達成詰，容易在五手或七手時感覺好像不是正解，便索性回頭重算。
我們可以用 Intel 與 AMD 的處理器命名，作為詰將棋的難度參考。意外與難度定位不謀而合。原來它們是這樣命名處理器的
一手詰三手詰五手詰七手詰九手詰以上對應 Intel 處理器PentiumCore Ultra 3Core Ultra 5Core Ultra 7Core Ultra 9對應 AMD 處理器AthlonRyzen 3Ryzen 5Ryzen 7Ryzen 9定位低階入門主流高階旗艦適合人群初學者15級 ～ 7級6級 ～ 4級3級 ～ 1級段位者
五手詰是大部分棋手的甜蜜點，難度適中
棋力分級可以參考棋力分級。講廢話
訓練題目分配練習詰將棋應選擇與自己棋力相當的手數的詰將棋，不要一味追求長手數，反而容易適得其反。
除了避免長手數題目的好高騖遠之外，難度遠低於自己棋力的題目也不宜過度練習。有了實力，就該嘗試往下一層級邁進。
以下的詰將棋難度（手數）題目分配，是作者與另一位老師討論的結果，提供給讀者們參考。
同等棋力或低一階同等棋力高一階小學生、國高中生訓練棋感與累積解題數70% ～ 80%20% ～ 30%大學生、社會人士訓練思考與測試自我極限40% ～ 60%40% ～ 60%例如，高中生的遊姬棋力 2級，對應七手詰。在時間充裕且無特殊需求的情況下，首要目標是增加解題數、拓展視野，同時強化對常見詰形的理解，並提升解題速度。
以上建議適用於初次制定訓練計畫時，後續可根據個人習慣或時間進行調整，例如：
小學生學習將棋：應給予高成就感，偏向簡單多題方向調整。
上班族學習將棋：耐心高於小孩，應重視思考深度，適當增加高一階或更高難度的題目比例。